前段时间,一则先生课外补课的文章在网上刷屏。


显然,教育部这边声势浩大地减负,家长那里紧锣密鼓地攒班,和国家的初衷南辕北辙。为什么会泛起这个情形呢?看一线西席怎么说。


在写这篇文章之前,本人已作好迎接板砖的准备。


首先声明,我一直是赞成课外补课的,写下这个问题,提出这个建议,是基于两个条件: 一是优质教育资源还主要是由学生的考试成就决议;二是校外的补课机构无法杜绝。

 

为什么要这样说?

 

那是由于若是优质教育资源已经能知足或者基本知足宽人人长和学生的需要,那么学生们就不需要去补课,随随便便的也就能上一所心仪的高中,可是这在现在的中国是不现实的。


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现实的状态是,优质教育的稀缺,名校的学位是要靠抢才气获得的。怎么抢呢?家长用钱去抢,用关系去抢,用学位房去抢,孩子用成就去抢。


成就从哪里来?从学习中来。可是由于要抢,人人都在学校学习,被认为是同一个起点,为了能有所逾越,家长自然要想法想法给自己的孩子补课了。


而不知道从什么时候起,教育部门下令克制学校禁绝补课。如此一来,社会上就泛起了许许多多,大大小小的补课机构。

 

看到一年比一年加倍严肃的禁补令,家长和孩子们愁了,社会补习机构却笑了。


这么多年来,教育部门严禁学校西席给学生补课的最大转变,就是使种种社会培训机构成了最大受益者。


我亲眼看到一些补习机构报名谁人火热排场啊,整个一栋大楼被种种补习班占满,家长们都拿着一大叠的钱,服务台的女孩子们都基本忙不过来,家长多问几句还懒得理你。

 

从社会补习机构的渐火爆,应该说从一个侧面反映出了家长的这一意愿。随着人们生活水平的提高和对子女教育的重视,不少家长照样愿意请西席为自己的孩子补课的。


由于学生的学业水平和基础乱七八糟,基于因材施教的原则,对有些学生课后适度补课,也是相符教育纪律的。既然如此,教育部门为什么要克制学校补课呢?

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